OT學生的同理等級:文獻閱讀心得

OT學生的同理等級:文獻閱讀心得

興起搜尋了在OT領域當中有關同理心的研究,發現在2010年Brown等人有一篇挺有趣的研究。這個研究主要想要知道兩個問題

  1. OT的學生同理心的程度怎麼樣?在大學的訓練又會對於同理心有什麼樣的影響?
  2. 對於不同的病人,OT學生的關注(regard)程度會不會有所不同呢?

為了回答這兩個問題,Brown等人(2010)利用兩個量表來進行研究,分別是Jefferson Scale of Empathy HP version,以及Medical Condition Regard Scale (MCRS)。前者是醫學領域很常見的同理心自評量表,由醫療人員自我評量覺得自己的同理程度如何,主要著重在認知同理,但同時也包含一些行為同理的題目。後者則是11題自評對於某一種類型的病人的關心或是願意治療對方的程度(題目如後)。實驗選擇讓學生評論五種病人,是常見的五種,範圍包含了生理、心理、發展的疾病,不過實際上OT會遇到的病人種類更多。這五種包含:

看前面的問題,本以為會是一個縱貫性的研究,但結果還只是一個橫斷式的研究,只是招募Monash University大學部的OT學生來填寫上述兩個量表。結果共有96名參與者(91%是女性),同時一、二、三年級的各佔19.6%、48.9%以及31.5%(沒有四年級)。

由於量表的分數作者認為算是ordinal scale,故都以無母數統計法來分析。

同理心是否有年級、性別差異?

是否對不同疾病的病人有不同的關注程度?

心得

文獻

Brown, T., Williams, B., Boyle, M., Molloy, A., McKenna, L., Molloy, L., & Lewis, B. (2010). Levels of empathy in undergraduate occupational therapy students. Occupational Therapy International, 17(3), 135–141. https://doi.org/10.1002/oti.297

MCRS 題目


Christison, G. W., Haviland, M. G., & Riggs, M. L. (2002). The Medical Condition Regard Scale: Measuring Reactions to Diagnoses. ACADEMIC MEDICINE, 77(3), 6. https://doi.org/10.1097/00001888-200203000-00017